Empleo de los profesionales contables: Un análisis descriptivo para Chile

Autores/as

  • Verónica Peña-Acuña Universidad del Bío-Bío
  • Jairo Dote-Pardo Universidad Católica de Temuco
  • Carolina Gutiérrez-Sandoval Universidad del Bío-Bío
  • Camila Betancourt-Betancourt Universidad del Bío-Bío

DOI:

https://doi.org/10.29393/RAN10-21EPVC40021

Palabras clave:

Empleabilidad, Región emergente, Mercado laboral, Salarios, Economía de la educación

Resumen

Propósito: Analizar de manera descriptiva el empleo de profesionales contables provenientes de una universidad en Chile, contrastando su realidad con la media nacional.

Metodología: Para el análisis se utilizaron tablas de distribución de frecuencias, de contingencia, pruebas Chi-cuadrado y coeficientes de correlación. Los datos fueron obtenidos de una encuesta aplicada a 184 titulados de contabilidad entre los años 2012 y 2021 de una universidad en Chile.

Resultados: Los resultados muestran que la empleabilidad es superior en titulados provenientes de la universidad estudiada, sin embargo, el ingreso bruto es inferior en comparación a la media nacional.

Implicaciones: Los hallazgos son útiles para mejorar aspectos del currículum de la carrera, de manera tal de ajustarse a las tendencias actuales y futuras del mercado laboral para los profesionales contables. Además, hace un llamado hacia la exploración de los determinantes que explican la situación de empleo, con el fin de identificar potenciales líneas de desarrollo profesional.

Valor: Aunque existen estudios sobre la empleabilidad de profesionales contables, este trabajo propone el contraste de una realidad local con la media nacional, para identificar diferencias que se puedan traducir en mejoras curriculares y de la política pública de empleo para equilibrar las condiciones del mercado laboral.

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Publicado

2024-07-01

Cómo citar

Peña-Acuña, V., Dote-Pardo, J., Gutiérrez-Sandoval, C., & Betancourt-Betancourt, C. (2024). Empleo de los profesionales contables: Un análisis descriptivo para Chile. RAN - Revista Academia & Negocios, 10(2), 332-345. https://doi.org/10.29393/RAN10-21EPVC40021

Número

Sección

Caso de Estudio

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