Universidad y desempeño académico. Distorsiones y anomalías de la cultura evaluativa en Chile
DOI:
https://doi.org/10.29393/At522-101UDJS10101Palavras-chave:
Universidad, investigación, publicación, desempeño académico, evaluaciónResumo
El texto expone un acercamiento crítico a la cultura evaluativa existente en la actualidad en la mayoría de las universidades chilenas. Dicho acercamiento se hace a través de un análisis del sistema de evaluación del desempeño académico, en particular el que refiere a la investigación y la publicación. Se sostiene que existen distorsiones o anomalías provocadas por este sistema en lo relativo a la escritura, al cuerpo académico y al trabajo académico que provocan consecuencias negativas sobre el desarrollo de la actividad universitaria.
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