“UNO SIEMPRE VUELVE A DONDE LE ENTERRARON EL OMBLIGO”: TRAYECTORIAS EDUCATIVAS EN JÓVENES DEL RESGUARDO INDÍGENA DE PITAYÓ, COLOMBIA

Resumo

Este artículo analiza las trayectorias educativas en contexto migratorio de un grupo de ocho jóvenes indígenas del pueblo Nasa del Resguardo de Pitayó, Colombia. Haciendo uso de entrevistas en profundidad, se muestra que sus decisiones migratorias no coinciden con la teoría del capital humano, que plantea que la migración educativa busca mejorar los ingresos y la movilidad social. En lugar de buscar beneficios económicos, los participantes retornaron a su comunidad apelando al capital social, entendiendo este último como las redes de apoyo comunitario que favorecen el regreso al territorio. Esta investigación muestra que, aunque la migración inicial fue educativa, el retorno fue impulsado por su compromiso con la comunidad, lo que contradice las predicciones de la teoría económica. Este estudio resalta que el retorno no debe verse como un fracaso, sino como una reafirmación de los lazos culturales y comunitarios, desafiando la visión de la ciudad como el único espacio de oportunidades en contextos migratorios.