Conocimiento de la salud bucal y hábitos de higiene bucal en estudiantes peruanos.

Autores/as

  • Aniceto Aguilar-Polo Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, Peru.
  • Máximo Mateo-Solis Universidad Alas Peruanas, Perú.

DOI:

https://doi.org/10.17126/%25x

Resumen

Introducción: La salud bucodental es fundamental para el bienestar y calidad de vida de las personas, por lo que, el presente estudio realiza un análisis sobre el conocimiento de la salud bucodental y hábitos de higiene oral, haciendo referencia a los indicadores de la OMS. Objetivo: Analizar el conocimiento de salud bucodental y hábitos de higiene oral en estudiantes de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán, Perú, periodo académico II-2019. Material y Métodos: Investigación de tipo descriptiva con diseño correlacional. La muestra estuvo constituida por 234 estudiantes. La recolección de datos implicó la utilización de dos cuestionarios diseñados y validados para el estudio. El procesamiento de los datos se realizó mediante estadística descriptiva y el análisis de normalidad mediante la prueba de Kolmogórov-Smirnov. Resultados: El conocimiento de salud bucodental mostró un nivel medio al igual que los hábitos de higiene oral. Se determinó que existe una correlación positiva alta entre las variables (R=0,796) y que la misma es significativa con un nivel de confianza de 95% (p<0,05). Conclusión: El conocimiento de salud bucodental influye en los hábitos de higiene oral de los estudiantes peruanos, y considerando que las enfermedades orales siguen siendo un reto importante y creciente de salud pública mundial, el estado debe formular medidas preventivas con enfoques potencialmente diferentes con el fin de disminuir su prevalencia en la población.

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Publicado

2021-06-30

Cómo citar

1.
Aguilar-Polo A, Mateo-Solis M. Conocimiento de la salud bucal y hábitos de higiene bucal en estudiantes peruanos. J Oral Res [Internet]. 30 de junio de 2021 [citado 23 de abril de 2024];10(3):1-6. Disponible en: https://revistas.udec.cl/index.php/journal_of_oral_research/article/view/5854

Número

Sección

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