ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LA PRESENCIA DE LAS ALTAS CAPACIDADES EN LA ESCUELA
Palavras-chave:
Altas habilidades, altas capacidades, inteligencia excepcional, intervenciones educativas, necesidades educativas especiales, diversidadResumo
Este artículo reinterpreta los conceptos existentes sobre las altas capacidades, los soportes y las representaciones mentales sobre el entorno de la inteligencia
excepcional. Éstos se relacionan con los principios de inclusión, equidad, diversidad y calidad educativa. Una variedad de modelos que permiten explicar las
altas capacidades son analizados críticamente: el biológico, el sociocultural, el filosófico y el pedagógico. Los modelos que se escogen para la interpretación
de la inteligencia excepcional condicionan el diagnóstico, los instrumentos y las intervenciones educativas.
Downloads
Não há dados estatísticos.
Publicado
2020-05-03
Como Citar
Guirado i Serrat, A. (2020). ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LA PRESENCIA DE LAS ALTAS CAPACIDADES EN LA ESCUELA. Paideia Revista De Educación , (49), 119-140. Recuperado de http://revistas.udec.cl/index.php/paideia/article/view/1777
Edição
Seção
Artículos
Copyright (c) 2011 Universidad de Concepción
Este trabalho está licensiado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
