Modelos centralistas de identidad nacional en el Estado chileno. El caso del Curriculum de historia

Resumen

Introducción: En el debate antropológico y sociológico sobre etnicidad, nación e identidad nacional, este artículo analiza los modelos metropolitanos de identidad nacional presentes en el currículo nacional de Historia de Chile. Metodología: Se emplea un estudio de caso único con enfoque cualitativo, enmarcado en el paradigma interpretativo. Resultados: Se identifica un esquema de identidad nacional correspondiente a un modelo etnocultural de nación de carácter mestizo, junto con prácticas intelectuales que operan en su administración. Discusión: Los hallazgos permiten examinar el papel de las prácticas intelectuales en la administración del modelo metropolitano de identidad nacional presente en el currículo. Conclusiones: El estudio contribuye a abordar un vacío de conocimiento sobre la relación entre el modelo etnocultural mestizo y las prácticas intelectuales que intervienen en la configuración de la identidad nacional en el currículo de Historia de Chile.