CONOCIMIENTO TERMINOLÓGICO Y VARIABLES SOCIOLINGÜISTICAS EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA INDUSTRIAL DE UNA UNIVERSIDAD CHILENA

Resumen

Este estudio tiene por objetivo determinar el grado de incidencia de cuatro variables sociolingüísticas (sexo, nivel de inserción disciplinar, estrato socioeconómico y estrato sociocultural) en el conocimiento terminológico (CT) de estudiantes de Ingeniería Industrial. Para ello, se aplicó un cuestionario terminológico a una muestra de 54 estudiantes de diferentes años de carrera de una universidad chilena, con objeto de evaluar las dimensiones lingüística, cognitiva y comunicativa del CT a través de cuatro tareas: identificación de términos de la disciplina, construcción de definiciones especializadas, selección de variantes en contexto y una tarea de escritura disciplinar. La investigación, de enfoque mixto y alcance descriptivo, constata que el conocimiento terminológico evoluciona progresivamente a lo largo de la trayectoria formativa, especialmente en los niveles intermedio y avanzado. Además, se observan diferencias estadísticamente significativas de acuerdo con el nivel de inserción disciplinar y con el estrato sociocultural de los sujetos de la muestra.