Valoración de los estudiantes novatos respecto de un módulo destinado a fortalecer sus competencias básicas para aprender

Authors

  • MAGALY QUINTANA Universidad de Los Lagos
  • SOLANGE RACCOURSIER Universidad de Los Lagos
  • ALEJANDRA SÁNCHEZ Universidad de Los Lagos

Keywords:

Competencias transversales para el aprendizaje, metacognición, autoevaluación, contenidos procedimentales explícitos, contenidos procedimentales implícitos, estudiantes iniciales, percepción, valoración

Abstract

En este artículo se entrega una síntesis de la génesis del Módulo de Competencias Transversales para el aprendizaje en la Universidad de Los Lagos de Osorno y se da cuenta de los resultados obtenidos a partir de una evaluación cualitativa incluida en la prueba final (prueba integradora) del primer semestre 2007, en el módulo mencionado. Se incluye la categorización realizada, conducente a establecer frecuencias de respuestas y su posterior cuantificación; información que permitió configurar interesantes conclusiones relacionadas con la percepción de los estudiantes novatos respecto de un módulo de poca data en nuestra Universidad y único en el país.

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Published

2020-05-07

How to Cite

QUINTANA, M., RACCOURSIER, S., & SÁNCHEZ, A. (2020). Valoración de los estudiantes novatos respecto de un módulo destinado a fortalecer sus competencias básicas para aprender. Paideia Revista De Educación, (45), 69-85. Retrieved from http://revistas.udec.cl/index.php/paideia/article/view/1840

Issue

Section

Experiencias educativas