TY - JOUR AU - De Jesus, Luziane Amaral AU - Silva De Oliveira, Anatália Dejane PY - 2020/07/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Prática docente e formação profissional na Educação Básica JF - Paideia Revista de Educación JA - paid VL - IS - 67 SE - DO - 10.29393/Pa67-5PDFFX0005 UR - https://revistas.udec.cl/index.php/paideia/article/view/4838 SP - 141-167 AB - <p>Este artigo objetiva discutir a prática docente no contexto da formação inicial e em serviço de professoras(es) por meio de experiência vivenciada durante estágio supervisionado, considerando a articulação entre teoria e prática no âmbito da Educação Básica. Para tanto, o estudo foi desenvolvido a partir de uma perspectiva metodológica etnográfica. Em primeiro lugar, houve a contextualização da prática docente observada e discussão sobre a alfabetização e os multiletramentos e suas reverberações no processo educativo. Posteriormente, a aula expositiva foi abordada como meio de multiletramentos e produção, circulação e recepção dos gêneros discursivos escolares. As reflexões aqui feitas apontam para a compreensão de que a escola é espaço público de realização da educação escolar e do trabalho docente articulado com as(os) participantes que estão dentro e fora dele.<br>Nesse contexto, há dois desafios que perpassam as políticas públicas educacionais que são as condições de trabalho e a formação docente. Mediante estudo realizado, constatamos que a prática docente e a aula expositiva são lugares de enunciação e exigem olhares amplos e múltiplos para entender a complexidade dos processos formativos realizados nos anos iniciais do ensino fundamental.</p> ER -