@article{Medina_Flores_2012, title={¿Predicen los requisitos de ingreso a odontología el rendimiento académico durante primer año?}, volume={1}, url={https://revistas.udec.cl/index.php/journal_of_oral_research/article/view/1104}, DOI={10.17126/%x}, abstractNote={<p>Introducción: Al tener claridad respecto &nbsp;de cuáles son los predictores de desempeño &nbsp;académico, se puede mejorar la selección de los estudiantes que ingresan a la universidad asegurando que estén en posesión de las competencias necesarias que garanticen un buen rendimiento. Objetivos: Determinar la capacidad predictiva de los requisitos de ingreso y del proceso PSU, para el rendimiento académico de los alumnos de primer año de la carrera de odontología. Material y Método: Estudio observacional descriptivo de corte transversal con alumnos que cursaron primer año entre el 2004-2008 (inclusive). Se revisó las planillas de ingreso de la Unidad de Admisión y Registro Académico Estudiantil (UDARAE) obteniendo información referida al género, año de ingreso, promedio de notas de enseñanza media (NEM), puntaje de selección (PSUSEL) &nbsp;y &nbsp;puntajes de las pruebas de lenguaje (PSU-L), &nbsp;matemáticas (PSU-M) y ciencias (PSU-C). Para el rendimiento académico se consultó las planillas de notas de la Oficina de Registro y Control de la Facultad. Resultados: El mayor porcentaje de aporte a la explicación del rendimiento &nbsp;académico correspondió al promedio NEM, con 10%, luego la PSU-C, con &nbsp;5,6%. Las PSU-L y PSU-M arrojaron un 0% de aporte y el PSU-SEL un 23,4%. &nbsp;Conclusiones: La variable que más fuertemente se asocia con el rendimiento académico es el promedio NEM, seguido por la PSU-C. &nbsp;Tanto la PSU-L &nbsp;como la PSU-M presentaron &nbsp;una capacidad predictiva nula. El proceso PSU presentó una capacidad predictiva limitada.</p>}, number={1}, journal={Journal of Oral Research}, author={Medina, Alejandra and Flores, Maritza}, year={2012}, month={jun.}, pages={15-18} }